Psicologia

O “Cenas - O cotidiano sob o olhar da Psicologia e da Psicanálise” se constitui num “livro-conceitual” que foi produzido sob a proposta da “metodologia cenas” e que reúne diversos olhares teórico-conceituais sob as mais diversas cenas do cotidiano. Em relação a essa metodologia cenas, o desafio que propomos é aquele da inventividade na produção de breves artigos/ensaios, de forma que emerjam diversas cenas: aquelas afetadas pelo cotidiano e pelo contemporâneo, aquela extraída como elemento pático e que compõe as anteriores e a proposição de pistas de resolução aos problemas, sob as óticas do saber/fazer psi. Cada texto proposto é sempre um recorte e uma redução da realidade à lente de quem olha e analisa de seu locus, sem a pretensão “cientificesca”, para-além dos moldes clássicos dos artigos, tentando ser simples sem simplismo, prático sem pragmatismo vulgar, afim de agenciar reflexões e posteriores aprofundamentos nas temáticas abordadas e, quiçá, processos de subjetivação mais enriq

Este livro é resultado da tese de Doutorado apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP – Campus de Franca), orientada pelaprofessora Dr.ª Ana Cristina Nassif Soares. Posso afirmar que também é fruto das minhas percepções ao longo desses 41 anos de vida, portanto, este trabalho tem uma função terapêutica, no sentido de externalizar e amplificar as vozes de outros que, como eu, vivenciaram e vivenciam os vários processos de “saída do armário” como uma forma de enfrentamento. Sendo assim, é imprescindível dizer que há outras formas de vivenciar os processos de “saída do armário” sem uma narrativa de enfrentamento e/ou sofrimento, portanto, há aqueles que encontram na família o acolhimento necessário para lidar com a diversidade. Contudo, este trabalho segue o viés de enfrentamento que reflete as minhas próprias experiências, assim como as dos participantes da pesq

Este trabalho sobre o tráfico de drogas é profundamente inovador e, como tal, desconstrói uma série de estereótipos ou ideologias que mascaram ou distorcem realidades que são simultaneamente onipresentes devido à sua cobertura midiática e profundamente desconhecidas. [...] O desafio é grande! Assumir o trabalho do tráfico como objeto de pesquisa implica enfrentar as dificuldades devidas à construção das condições de clandestinidade desta atividade, de todos os obstáculos colocados ao seu acesso pela polícia ou outras instituições de manutenção da ordem..., mas também por aqueles que não pertencem à comunidade “profissional” nem a seus parceiros. Thaísa descreve com precisão todos esses obstáculos e as formas de superá-los ou contorná-los para acessar o tráfico como trabalho. Suas análises são ao mesmo tempo metodológicas e profundamente éticas. [...] Resta-me recomendar fortemente a leitura deste belo, sensível, marcante e inovador trabalho, que é fonte de muitos desenvolvimentos para

O campo da saúde mental infantojuvenil demarca em sua história, pontos de delimitação e também de escansão de um mal estar que lhe é próprio. Das crianças e jovens que não cabiam nos modelos de adoecimento psíquico do século XIX, àqueles que recorrem ao uso da droga na sociedade contemporânea, a seus modos, eles denunciam que são tocados pelas vicissitudes nas quais estão inseridos, e respondem por elas fazendo uso dos recursos de seu tempo. Uma prática psicossocial que desconsidera o uso do objeto droga como fenômeno emblemático da clínica contemporânea sustenta aí uma incoerência. Neste cenário, não cabe sermos ingênuos quanto às dificuldades presentes na adesão ao tratamento de jovens usuários de drogas, como também não cabe negar “o não lugar” a que frequentemente estão submetidos. Esta realidade nos levou a interrogar, a partir de nossa experiência no campo da atenção psicossocial com crianças e adolescentes, se um estudo detalhado sobre as dificuldades de adesão ao tratamento nos

O livro 100 questões comentadas em Psicopedagogia: da teoria à prática, como o próprio nome anuncia, apresenta temas comentados pela autora sobre fundamentos teóricos da Psicopedagogia, com elementos e termos essenciais para a compreensão da atuação psicopedagógica. Aborda assuntos da prática clínica, que poderão beneficiar tanto aqueles que já estão atuando na área quanto aqueles que pretendem um dia atuar. As perguntas e respostas selecionadas para compor esta obra não pretendem esgotar todas as dúvidas sobre a atuação psicopedagógica, mas servir de guia norteador, objetivando atiçar ainda mais a curiosidade dos leitores na busca por mais conhecimento. Esta obra é um convite ao resgate da essência psicopedagógica, que deve ser compreendida por psicopedagogos tanto clínicos quanto institucionais, e um convite à descoberta por estudantes de graduação e pós-graduação de constituintes essenciais da Psicopedagogia.